老 包
我家明明姓崔，可是好多人都称呼爷爷“老包”。爷爷呢，好像还挺喜欢这个称呼似的。每逢别人叫他“老包”时，他的脸上就露出笑容，满意地说：“比起老包来，咱还差得远呢！大家多监督着点啊！”
我很奇怪，就问爷爷：“别人为什么叫你‘老包’呢？”爷爷笑而不答，后来还是我自己解开了这个谜。
评点：通过对“爷爷”的称呼及他的反应描写，从一个全面表现了“爷爷”刚正不阿的个性，下文则用详细的事例描述了作为法官的“爷爷”如何秉公执法的故事。
我们班的“牛百岁”
你看过《咱们的牛百岁》这部电影吗？你还记得牛百岁那憨厚朴实的形象吗？现在我向你报道我们班上的“牛百岁”——刘毅。
评点：用大家熟知的电影中的主角“牛百岁”的形象来点明刘毅的性格，使读者能更深刻地理解人物形象。究竟他如何憨厚朴实？留待下文详细描述。
我的老师
粉白的房间里，您静静地躺在病床上！我们轻轻走近床前，看到您苍白的脸上露出微笑。您不顾身体虚弱，和我们倾心长谈，廊坊谆谆教诲；您 询问了我们每一个人的学习情况……
评点：这篇文章是一篇抒情色彩浓厚的记叙文，特定的场面开篇包含感情的倾诉，使老师的高大形象跃然纸上，奠定了全篇的感情基调。
胆小的方玲
方玲长得瘦小、孱弱，胆子也小，一只老鼠都能把她吓个半死，可就是这样一个胆小的女孩子，却做出了一桩惊天动地的大事。
评点：开篇对方玲“胆小”的性格描绘得越清晰、形象，越能突出也所做的“惊天动地的大事”。这种写法属于先抑后扬的方法。