--从学习的时间上来说，把教育的视线延伸到孩子出生的那一刻，把学习贯穿于生命的全过程，让学习成为人们生存的需求，生活的习惯，生命的价值追求；

--从学习的空间上来说，在社会的大空间概念内，处处是课堂、处处能学习；

--从学习的内容上来说，它体现了广泛性和全面性，生活中的一切皆可学；

--从学习的目标指向上来说，它具有双重性。一方面通过让学习融入生活，促进每个人的全面发展，提升每个人的生命价值；另一方面通过提升个体综合素质，来优化群体的素质结构，从而推动区域经济、社会的和谐发展。

在这里，学习已经不仅仅是学龄儿童的事情，而是整个社区所有年龄段的人的事情；在这里，学习已经不仅仅局限于课堂这种单一的模式，家庭、居委会甚至买菜的市场到处都是可以学习、能够学到东西的地方；在这里，学习的东西不仅是一个英语单词，一句古文诗句，日常生活小常识，法律小知识都是可以学习的东西……在生活中学习，让学习融入生活，社区居民在生活中获得了知识，获得了愉悦，人与人之间的沟通也多了起来，从而促进了人们之间的和谐。