学生的成绩-分数只能表明学生的文化知识吸纳程度,不能代表他的水平,尤其是社会生活水平,这是长期以来社会实践证明了的.很多学生在校成绩优秀,一到社会上就毫无作为,大学本科还不如中专毕业的大有人在,只要你留心看看身边的人群,就会看到这个事实.迷信成绩不科学呀!

不是的`````
当今的社会不在是文凭的天下了，呵呵`````
如果是这样的话```，那那些只有小学文凭的人```就不会亿万富人了啦`````现在的社会```是文凭和才能各站半边天````
缺一不可哦````
呵呵``
我觉得````功课不能丢```但是不能忽略能力方面的锻炼哦```
我认为西方人```在这一点上就做得很好`````他们的孩子在18岁后````就要自己打理自己的生活````自己打工```自己花``````
自己做的事，自己负责``````
也许在某种程度上````是不够现实的`````
当然```事情是无绝对```的`````这样做的话可以在一定的程度上锻炼 一个人的能力``````
``````````我觉得````像我们的家庭还是有太公主和公子了````
成绩不是考察学生的唯一标准，但它也是不可或缺的。
一个学生的进步```不是从某一个角度上来说的，
而是整体`````如果```是捡了玉米丢了西瓜的话，`1```
那我要说`````“小样`````要加油哦，这样不行哦；丢了西瓜，是不环保的行为哦。要把玉米和西瓜都要抱回家才是对的哦``”````
呵呵````开玩笑的````
不要太严肃了嘛```
呵呵``````我说的只供参考哦`````
呵呵```有的时候人可以不需要太执着某一件事````啦``````
呵呵`````````````呵呵``````````````呵呵```

当然不是，不过现在的人基本上都是把成绩放在第一位（虽然嘴上说不是）

坚决不是！有很多学习白吃，指挥学习，不会生活！

肯定地说不是唯一标准。
数学家华罗庚考试数学还不及格呢。
当今社会，教育体制改革还没有走出几千年的封建科举制度。每年的高考状元各校各县、市大事催、奖，看成是自己校和县、市的功劳。
教育走向市场经济，学校乱收费，教职工的工资拖欠，多少是人才的好学生失学，特别农村学生，多少优秀的教职工跳槽。
然而，高考分数不够能上大学吗？大学不及格能毕业吗？这就是十分矛盾的地方，也是教育界改革的突破口。
老师眼中的好学生：
在以前，热爱祖国，热爱劳动，遵纪守法，学习成绩优秀的学生就是一名好学生。
现在一名好学生要具备身体健康和身心健康，要从心里关心社会、人类、自然、科学，在现在竞争激励的社会中，还需具备良好的心态，更好的面对，在学习方面，能够自主学习和合作学习。

当然不是

都可以学好的~~这个是一定的~~~其实还要看
个人的能力~~在社会上也是一样!~~重要的不是学历是
能力~~~但是也不否认有学历的人也是会同时有能力~~
所以虽然不用把成绩看的很重~~但是它仍然是表现你对

绝对不是！这番面的例子太多了！

在别的国家我不知道，但在我国肯定是

一半是一半又不是

请各位看清楚问题再回答！问题是：“成绩是不是考察学生装的唯一标准？”

当然不是啦。考察学生装的标准应该是式样、颜色和尺寸。

以此看来，成绩还是重要的。看错题是没有分数的哦。

成绩是考察一般人的标准，而天才是没有标准可言！

你有更好的方法吗？？？？？？？？？？？？？？

成绩绝对绝对绝对不是考察学生装的唯一标准！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
但这只是在西方及一些发达城市等等，例如美国。上海等。
但这不符合中国国情，中国还无法摆脱依据分数衡量学生的现状，
只要你尽力学习，良心上过的去 ，那就可以了，别 管别人，比儿盖次智商还不如一个小孩呢

这个问题的答案无可争辩,不是唯一的标准!但是在现在的教育体制下问题是很明确的.小学阶段一直是提倡素质教育.但是在德、体、美各个方面虽然全面发展了。如果所谓的“分数”考不上去，也就是学习成绩上不去。初中阶段的学习就成了问题。初中阶段“分数”考不好，就没有重点高中上；有好多同学离某学校的分数线仅差几分，家长就得多掏出几万元，还要到处求人、送礼，有时把家长愁的真是无路可走。高中阶段的学习更是紧张！高考只是以分取人。所以在高考、中考过后，家长开始闹心。成绩好的想求人上重点大学、成绩差一点家长为了确保有学上，不惜重金四处求人。目前社会上还真有招生之托，大捞家长血汗之钱。种种------！可见中国的素质教育路程还有多远！那个家长敢放松孩子的学习（实际上是“分数”）。但是大学阶段这个问题得到了解决。但是个别又太放任学生，使的有的大学生毕业后在专业知识方面不具备相应专业应有的水平。